英语没学好，多半不是因为笨。很多同学单词背了不少，一写句子就出错，是因为没人先讲过英文的「规矩」。
这一讲不考试，15 分钟帮你摸清规矩和路线。
点一点，勾出说中你的几条（可多选，不计分）。每条下面会告诉你：这份资料在哪儿帮你解决。
勾好后，这里会给你一句话。
先看中文，心里试着说成英文，再点开对照。用到的都是简单词。
我表妹莉莉十一岁。
✗ My cousin Lily eleven.（想表达：我表妹莉莉十一岁。）
✓ My cousin Lily is eleven.（我表妹莉莉十一岁。）
中文这句没有动作也能说；英文句子少不了一个干活的词，这里请 is 来站位。
我们每个星期天 / 上个星期天走路去公园。
We walk to the park every Sunday.（我们每个星期天走路去公园。）
✓ We walked to the park last Sunday.（我们上个星期天走路去公园。）
✗ We walk to the park last Sunday.（想表达：我们上个星期天走路去公园。）
中文「走」不变，靠「上个星期天」说时间；英文的动作词自己变样：walk → walked（走）。
一只猫 / 三只猫
one cat（一只猫）
✓ three cats（三只猫）
✗ three cat（想表达：三只猫）
中文靠「三只」说数量，「猫」不变；英文的名字词自己变：cat → cats（猫）。
刚才的三个实验，正好对应三条规矩。不用现在背，先知道它们在哪几讲练。
| 规矩 | 一句话说清 | 在哪几讲练 |
|---|---|---|
| ① 句子要有干活的词 | 说动作用动作词；说「是谁、怎么样」，请 am / is / are 来站位 | 第 2 讲、第 3 讲；第 14 讲变成否定和问句 |
| ② 时间写在动作词上 | 每天、正在、昨天、明天，动作词各有样子 | 第 8 讲、第 11 讲、第 12 讲、第 13 讲；进阶第 25–29 讲 |
| ③ 数量写在名字词上 | 一个用原样，两个或更多常在词尾加 -s | 第 4 讲；第 10 讲再看它怎么影响后面的词 |
问一：它是什么材料（第 1 讲叫「词性」）？问二：它在这句里干什么活（第 2 讲叫「句子成分」）？
My grandpa grows tomatoes.我爷爷种西红柿。
| 词 | 是什么材料 · 第 1 讲 | 在这句里干什么活 · 第 2 讲 |
|---|---|---|
| grandpa爷爷 | 名词：人或东西的名字 | 主语：这句话说的是谁 |
| grows种 | 动词：表示动作 | 谓语：说他干什么 |
| tomatoes西红柿 | 名词：东西的名字 | 宾语：动作落在什么上 |
再看一句：Tomatoes are red.（西红柿是红色的。）
| 术语 | 大白话 | 细讲 |
|---|---|---|
| 名词 | 人、东西、地方的名字 | 第 1 讲 |
| 动词 | 表示动作的词，比如跑、吃 | 第 1 讲 |
| 形容词 | 说人或东西什么样，比如高的、红的 | 第 1 讲 |
| 副词 | 说动作做得怎么样，比如慢慢地 | 第 1 讲 |
| 主语 | 这句话说的是谁、是什么 | 第 2 讲 |
| 谓语 | 说主语干什么、怎么样 | 第 2 讲 |
| 宾语 | 动作落在谁、什么身上 | 第 2 讲 |
| 时态 | 动作词随时间变的不同样子 | 第 8 讲起 |
40 讲语法讲义，每讲配一套练习册；6 站各有一套阶段测评；每讲还附相关词族单词。从第 1 讲按顺序走就行。
学完能看懂基础句子，做对中考里最常出的基础题：词性、名词、代词、常用的四种时间说法和问句。
比大小、说话的分寸、「已经做过」怎么说、句子里再套句子。学完能拆开长一点的句子，选择题少丢分。
更难的时间说法、拆装单词、情景对话、短文填空和总复习，冲高分用。
每一讲都按同一个循环走。走熟一次，后面就顺了。
每学完一站，做一套站点测评（40 题），哪讲错得多就回哪讲。
| 每天时间 | 怎么排 | 大约多久 |
|---|---|---|
| 30 分钟 | 今天读一讲讲义，明天做它的练习册并订正 | 及格必学 19 讲约 6 周 |
| 1 小时 | 每天读一讲，再做前一天那讲的练习册 | 及格必学约 3 周，全部 40 讲约 7 周 |
| 考前 2 周 | 每天翻几讲小抄，做站点测评，错哪讲补哪讲 | 把薄弱的讲补一遍 |
人人都从第 1 讲出发。学过一些的同学，每讲先做讲内自测：8 题对 7 题、10 题对 9 题以上，就直接做练习册，很快往后走。